<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"><channel><title><![CDATA[Martina]]></title><description><![CDATA[Irgendwas zwischen Portfolio und Blog]]></description><link>https://blog.martina.wien/</link><image><url>https://blog.martina.wien/favicon.png</url><title>Martina</title><link>https://blog.martina.wien/</link></image><generator>Ghost 4.32</generator><lastBuildDate>Mon, 20 Apr 2026 01:17:29 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://blog.martina.wien/rss/" rel="self" type="application/rss+xml"/><ttl>60</ttl><item><title><![CDATA[LV Internet & Mobile - 1. Semester - Instagram Filter]]></title><description><![CDATA[<blockquote><em>Students of the GSM_IUM ILV (lecture) have the opportunity to use there skills and creativity by creating a multimedia artifact related to topics covered in our lectures. &#xA0;The &quot;Multimedia Project&quot; is open to any digital media form. &#xA0;Students are encouraged to create something they would</em></blockquote>]]></description><link>https://blog.martina.wien/instagram-filter/</link><guid isPermaLink="false">640a2dbcf56ae1360f9acc29</guid><category><![CDATA[fh project]]></category><dc:creator><![CDATA[Martina]]></dc:creator><pubDate>Thu, 09 Mar 2023 19:35:48 GMT</pubDate><media:content url="https://blog.martina.wien/content/images/2023/03/Blog-Cover.png" medium="image"/><content:encoded><![CDATA[<blockquote><em>Students of the GSM_IUM ILV (lecture) have the opportunity to use there skills and creativity by creating a multimedia artifact related to topics covered in our lectures. &#xA0;The &quot;Multimedia Project&quot; is open to any digital media form. &#xA0;Students are encouraged to create something they would be proud to share with their peers.</em></blockquote><img src="https://blog.martina.wien/content/images/2023/03/Blog-Cover.png" alt="LV Internet &amp; Mobile - 1. Semester - Instagram Filter"><p>So lautete die Beschreibung des Multimedia Projektes des Kurses Internet und Mobile im 1. Semester. Ich habe mich dazu entschieden einen Face Filter f&#xFC;r Instagram zu erstellen. Zu diesem Zeitpunkt war es relativ neu, dass jede*r einen Filter erstellen kann und ich hatte auch keine Vorkenntnisse.<br>Mit Hilfe von YouTube Tutorials und Facebook Gruppen zum Thema Instagram Face Filter ist danach dieser Filter entstanden.<br>Nach dieser FH Aufgabe habe ich noch weitere Filter privat erstellt, diese sind zum aktuellen Zeitpunkt aber nicht mehr online.</p><figure class="kg-card kg-image-card"><img src="https://blog.martina.wien/content/images/2023/03/photo_2023-03-09_20-22-20.jpg" class="kg-image" alt="LV Internet &amp; Mobile - 1. Semester - Instagram Filter" loading="lazy" width="1179" height="1153" srcset="https://blog.martina.wien/content/images/size/w600/2023/03/photo_2023-03-09_20-22-20.jpg 600w, https://blog.martina.wien/content/images/size/w1000/2023/03/photo_2023-03-09_20-22-20.jpg 1000w, https://blog.martina.wien/content/images/2023/03/photo_2023-03-09_20-22-20.jpg 1179w" sizes="(min-width: 720px) 720px"></figure><p>Man findet den Filter am besten &#xFC;ber folgenden QR-Code.</p><figure class="kg-card kg-image-card"><img src="https://blog.martina.wien/content/images/2023/03/photo_2023-03-09_20-20-37-1.jpg" class="kg-image" alt="LV Internet &amp; Mobile - 1. Semester - Instagram Filter" loading="lazy" width="1066" height="1280" srcset="https://blog.martina.wien/content/images/size/w600/2023/03/photo_2023-03-09_20-20-37-1.jpg 600w, https://blog.martina.wien/content/images/size/w1000/2023/03/photo_2023-03-09_20-20-37-1.jpg 1000w, https://blog.martina.wien/content/images/2023/03/photo_2023-03-09_20-20-37-1.jpg 1066w" sizes="(min-width: 720px) 720px"></figure><p>Verwendete Tools: Spark AR Studio, Adobe Photoshop</p>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Praxislabor Online - 4. Semester 
 - Social Streaming auf Twitch]]></title><description><![CDATA[<p>Dieser Artikel ist auch auf <a href="https://medienmachen.at/praxislabor/online/social-streaming-auf-twitch-streamerinnen-under-licencse/">medienmachen.at</a> erschienen.</p><h2 id="social-streaming-auf-twitch">Social Streaming auf Twitch</h2><h3 id="streamerinnen-under-licencse">Streamer*innen under licencse</h3><p><strong>Streamer in Deutschland erreichen immer &#xF6;fter durchschnittlich 20.000 Zuseher*innen pro Stream. Im Auge des Gesetzes sind sie dabei Fernsehen gleichzusetzen. Hier verbirgt sich Konfliktpotential. Die Lage in &#xD6;sterreich:</strong></p><p>Bereits 2017</p>]]></description><link>https://blog.martina.wien/fh-projekt-online-4-semester/</link><guid isPermaLink="false">61e88f5afe3c9535c3284bf7</guid><category><![CDATA[fh project]]></category><category><![CDATA[Bachelor Medienmanagement]]></category><category><![CDATA[Praxislabor Online]]></category><dc:creator><![CDATA[Martina]]></dc:creator><pubDate>Thu, 20 Jan 2022 16:31:26 GMT</pubDate><media:content url="https://images.unsplash.com/photo-1527334919515-b8dee906a34b?crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;fit=max&amp;fm=jpg&amp;ixid=MnwxMTc3M3wwfDF8c2VhcmNofDF8fHR3aXRjaHxlbnwwfHx8fDE2NDI2MzExMDY&amp;ixlib=rb-1.2.1&amp;q=80&amp;w=2000" medium="image"/><content:encoded><![CDATA[<img src="https://images.unsplash.com/photo-1527334919515-b8dee906a34b?crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;fit=max&amp;fm=jpg&amp;ixid=MnwxMTc3M3wwfDF8c2VhcmNofDF8fHR3aXRjaHxlbnwwfHx8fDE2NDI2MzExMDY&amp;ixlib=rb-1.2.1&amp;q=80&amp;w=2000" alt="Praxislabor Online - 4. Semester 
 - Social Streaming auf Twitch"><p>Dieser Artikel ist auch auf <a href="https://medienmachen.at/praxislabor/online/social-streaming-auf-twitch-streamerinnen-under-licencse/">medienmachen.at</a> erschienen.</p><h2 id="social-streaming-auf-twitch">Social Streaming auf Twitch</h2><h3 id="streamerinnen-under-licencse">Streamer*innen under licencse</h3><p><strong>Streamer in Deutschland erreichen immer &#xF6;fter durchschnittlich 20.000 Zuseher*innen pro Stream. Im Auge des Gesetzes sind sie dabei Fernsehen gleichzusetzen. Hier verbirgt sich Konfliktpotential. Die Lage in &#xD6;sterreich:</strong></p><p>Bereits 2017 wurde das Thema Rundfunklizenz in Deutschland und Twitch Streamer medial betrachtet. Damals ging es um Erik Range, auch bekannt als <em>Gronkh</em>. Er erreichte damals durchschnittlich &#xFC;ber 500 Zuseher*innen und w&#xE4;re damit laut Landesmedienanstalt als zulassungspflichtiger Rundfunk zu verstehen.</p><figure class="kg-card kg-image-card kg-card-hascaption"><img src="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/image.png" class="kg-image" alt="Praxislabor Online - 4. Semester 
 - Social Streaming auf Twitch" loading="lazy" width="945" height="630" srcset="https://blog.martina.wien/content/images/size/w600/2022/01/image.png 600w, https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/image.png 945w" sizes="(min-width: 720px) 720px"><figcaption>Photo by <a href="https://unsplash.com/@casparrubin?utm_source=ghost&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=api-credit">Caspar Camille Rubin</a> / <a href="https://unsplash.com/?utm_source=ghost&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=api-credit">Unsplash</a></figcaption></figure><p>Das Thema Rundfunklizenz f&#xFC;r Streaming Kan&#xE4;le ist in Deutschland schon l&#xE4;nger ein Thema. Seit 2015 besitzt die Rocket Beans Entertainment GmbH eine Rundfunkzulassung, Streamer wie <em>Gronk </em>oder <em>MontanaBlack </em>stehen immer wieder in den Schlagzeilen, weil sie sich gegen die Landesmedienanstalten stellen. In &#xD6;sterreich gibt es diese Diskussion bis jetzt nicht, da Streamer*innen hierzulande von durchschnittlichen Stream Zuseher*innen &#xFC;ber 20.000 noch weit entfernt sind. Trotzdem sind Streamer*innen als Abrufdienst zu sehen, in Verzeichnisseiten sind sie jedoch nicht zu finden.</p><h3 id="%C3%B6sterreichische-streamerinnen">&#xD6;sterreichische Streamer*innen</h3><p>Es ist schwierig zu sagen, wie viele Streamer*innen es in &#xD6;sterreich gibt. Auszugehen ist von mehr als hunderten bis tausende. Da diese Streamer*innen nicht der breiten Masse bekannt sind, sind diese kaum auf der Abrufdienste Verzeichnisseite der Rundfunk Und Telekom Regulierungs-Gmbh, kurz RTR, zu finden. Zwei Streamer sind neben namhaften Medienunternehmen, Fu&#xDF;ballclubs und Youtuber*innen Teil dieser Abrufdienst Liste. Der Streamer <em>Kurootoki </em>ist mit rund 2.500 Followern dabei ein eher kleiner seiner Art. Etwas bekannter ist hier wohl <em>KawauTV</em> mit rund 104.000 Followern. <br>Bekannte Namen aus der &#xF6;sterreichischen Twitch Szene sind nicht auf der Abrufdienste Verzeichnisseite zu finden. Der Wiener Streamer Rafael Eisler, auch bekannt als <em>Veni</em> bzw. <em>VeniCraft</em> mit rund 380.000 Follower*innen auf Twitch oder die K&#xE4;rtnerin Julia Kreuzer alias <em>Miss Rage</em> mit 360.000 Follower*innen findet man auf der Abrufdienste Verzeichnisseite vergeblich.</p><figure class="kg-card kg-image-card kg-card-hascaption"><img src="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/MissRageTwitch.png" class="kg-image" alt="Praxislabor Online - 4. Semester 
 - Social Streaming auf Twitch" loading="lazy" width="1280" height="877" srcset="https://blog.martina.wien/content/images/size/w600/2022/01/MissRageTwitch.png 600w, https://blog.martina.wien/content/images/size/w1000/2022/01/MissRageTwitch.png 1000w, https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/MissRageTwitch.png 1280w" sizes="(min-width: 720px) 720px"><figcaption>&#xA9; Martina Schuster &#x2013; Die K&#xE4;rntnerin MissRage streamt seit 2013 auf der Plattform Twitch</figcaption></figure><h3 id="regulierung-rtrfb-medien-kommaustria">Regulierung RTR/FB Medien KommAustria</h3><p>Laut RTR liegt ein Abrufdienst vor, wenn folgende <a href="https://www.rtr.at/medien/was_wir_tun/mediendienste/ThemenseitenMedien/ThemenseiteAbrufdienste/Orientierungshilfe_Abrufdienste/1.de.html">sechs Kriterien</a> erf&#xFC;llt werden.<br>&#xB7; Der Dienst muss eine wirtschaftliche T&#xE4;tigkeit darstellen.<br>&#xB7; Es muss eine redaktionelle Verantwortung geben.<br>&#xB7; Hauptzweck ist die Bereitstellung von Sendungen.<br>&#xB7; Der Dienst muss &#xFC;ber ein elektronisches Kommunikationsnetz angeboten werden.<br>&#xB7; Der Dienst muss an die Allgemeinheit gerichtet sein.<br>&#xB7; Die Inhalte des Dienstes m&#xFC;ssen fernseh&#xE4;hnlich sein.</p><p>Auch die Vermarktung durch YouTube-Werbung kann, laut RTR, dazu f&#xFC;hren, dass ein Abrufdienst vorliegt. Die Plattform Twitch bietet, &#xE4;hnlich wie YouTube, Creator*innen die M&#xF6;glichkeit ihre Inhalte zu monetarisieren.<br>Twitch wurde 2007 als justin.tv von Justin Kann gegr&#xFC;ndet, er war auch der erste Streamer auf der Plattform. Die Gamingkategorie entwickelte sich im Vergleich zu allen anderen st&#xE4;rker und schneller. Im Jahr 2011 wurde Twitch dann als eigene Plattform gegr&#xFC;ndet und &#xFC;ber 35 Millionen Besucher pro Monat verzeichnen. Im August 2014 wurde Twitch von Amazon f&#xFC;r 970 Millionen US-Dollar &#xFC;bernommen. Alleine im Jahr 2020 wurden auf der Plattform 18,6 Milliarden Stunden an Content angesehen.<br>Es gibt zahlreiche Monitarisierungsformen auf Twitch, von Werbung &#xFC;ber monatliche Abos zu Bits, kleine Geldgeschenke in einer eigenen Twitch W&#xE4;hrung. Monatliche Abos haben seit Mitte des Jahres 2021 regionale Preisunterschiede, so kostet ein Abo in den Vereinigte Staaten mehr als in Europa. In &#xD6;sterreich kosten Abonnements je nach Kategorie 3,99&#x20AC;, 7,99&#x20AC; bzw. 19,99&#x20AC; pro Monat. Wieviel davon an die Streamer*innen geht kann nur vermutet werden, da der genauen Revenue Share von Twitch nicht &#xF6;ffentlich kommuniziert wird. Einzelne Streamer*innen geben immer wieder Hinweise darauf, dass es bei reichweitenstarken Accounts auch zu pers&#xF6;nlichen Abmachungen kommt. Es ist jedoch davon auszugehen, dass der Gro&#xDF;teil der Streamer*innen 50 Prozent behalten k&#xF6;nnen und damit auch 50 Prozent an Twitch gehen. Um seinen Twitch Channel monetarisierbar zu machen, m&#xFC;ssen Streamer*innen zun&#xE4;chst einige Kriterien erf&#xFC;llen, um Affiliate zu werden. Der Kanal braucht mindestens 50 Follower*innen, in den letzten 30 Tagen m&#xFC;ssen mindestens 500 Minuten gesendet worden sein, an sieben einzelnen &#xDC;bertragungstagen und durchschnittlich drei Zuseher*innen gleichzeitig zugesehen haben.<br>Allein im letzten Jahr hat Twitch 548.000 neue Personen in das Affiliate Programm aufgenommen. Die Kriterien bieten eine H&#xFC;rde, damit nicht jeder Werbung schalten kann, ist, jedoch aus Sicht einer regelm&#xE4;&#xDF;igen Twitch Zuseherin, gut machbar.</p><p>Bereits 2018 wurden Betreiber*innen von YouTube Kan&#xE4;len darauf aufmerksam gemacht, dass sie unter bestimmten Umst&#xE4;nden ihren Kanal als Mediendienst bei der Komm Austria anmelden m&#xFC;ssen. Per E-Mail forderte die Komm Austria die Betreiber*innen auf ihr Angebot bis Ende September anzuzeigen, da sonst eine Strafe bis 4.000 Euro drohte. Laut Anfrage von <em>Der Standard</em> wurden rund 40 Betreiber*innen von YouTube Kan&#xE4;len kontaktiert. Das Schreiben war Teil einer Informationskampagne und die H&#xF6;chststrafe wurde bis dahin noch nie verh&#xE4;ngt. Registrierte Abrufdienste m&#xFC;ssen erst ab einem mittleren f&#xFC;nfstelligen Jahresumsatz Abgaben an die Beh&#xF6;rden leisten, jedoch kommt es zu einem zus&#xE4;tzlichen Aufwand f&#xFC;r Kanal Betreiber*innen. Es m&#xFC;ssen Werberichtlinien oder Jugenschutzgebote beachtet werden, &#xE4;hnlich wie auch bei Fernsehsendern. <em>Es geht darum, auf dem Medienmarkt ein level playing field herzustellen</em>, so Komm Austria Sprecher Kunigk im Jahr 2018.<br>Im Zusammenhang mit Twitch gibt es aktuell noch keine Informationen wie Abrufdienst von der RTR und KommAustria &#xFC;berpr&#xFC;ft und &#xFC;berwacht werden.</p>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Praxislabor Online - 4. Semester - Karneval 2.0]]></title><description><![CDATA[<p>Im vierten Semester verfasste ich zum Thema Karneval w&#xE4;hrend der Pandemie einen Artikel. Dieser war Teil einer Gesamtabgabe mit Themenwolke, Zeitplan/Social-Media-Plan und Social-Media-Posts</p><h2 id="karneval-20">Karneval 2.0</h2><h3 id="die-digitalisierung-des-engelsflug">Die Digitalisierung des Engelsflug</h3><p>Venedig ist bekannt f&#xFC;r wundervoll verzierte Masken. Das Jahr 2020 hat Venedig und der restlichen</p>]]></description><link>https://blog.martina.wien/fh-projekt-online-4-semester-4/</link><guid isPermaLink="false">61e97910fe3c9535c3284cc1</guid><category><![CDATA[fh project]]></category><category><![CDATA[Bachelor Medienmanagement]]></category><category><![CDATA[Praxislabor Online]]></category><dc:creator><![CDATA[Martina]]></dc:creator><pubDate>Thu, 20 Jan 2022 16:31:20 GMT</pubDate><media:content url="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/graham-guenther-3B5SZ06YFn8-unsplash.jpg" medium="image"/><content:encoded><![CDATA[<img src="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/graham-guenther-3B5SZ06YFn8-unsplash.jpg" alt="Praxislabor Online - 4. Semester - Karneval 2.0"><p>Im vierten Semester verfasste ich zum Thema Karneval w&#xE4;hrend der Pandemie einen Artikel. Dieser war Teil einer Gesamtabgabe mit Themenwolke, Zeitplan/Social-Media-Plan und Social-Media-Posts</p><h2 id="karneval-20">Karneval 2.0</h2><h3 id="die-digitalisierung-des-engelsflug">Die Digitalisierung des Engelsflug</h3><p>Venedig ist bekannt f&#xFC;r wundervoll verzierte Masken. Das Jahr 2020 hat Venedig und der restlichen Welt eine Maske der etwas anderen Art aufgesetzt.</p><p>Der Karneval von Venedig hat eine jahrhundertlange Tradition. Waren es fr&#xFC;her die <em>medico della peste</em> Masken oder auch Pestarzt Masken, so sind es in der Neuzeit bunte, glitzernde Masken, die die ganze Stadt w&#xE4;hrend des Karnevals schm&#xFC;ckten. Nicht so in den letzten beiden Jahren, Covid-19, Ausgangsbeschr&#xE4;nkungen und Reisebestimmungen hatten Italien und den Rest der Welt fest in der Hand.</p><h3 id="karneval-2020">Karneval 2020</h3><p>Letztes Jahr wurde der Karneval noch gestartet, aber am 23. Februar musste das Event des Jahres nach drei Tagen vom Regionalpr&#xE4;sident Venetiens gestoppt werden. Kurz zuvor kam es zum ersten gro&#xDF;en Corona Ausbruch in Norditalien, der restliche Karneval wurde abgesagt. Viele Karnevaltourist*innen waren noch in der Stadt als kurz danach der gesamte Flugverkehr in Italien und der EU fast zusammengebrochen ist. Der Karneval von Venedig wurde davor nur einmal abgesagt, und zwar im Jahr 1991 wegen des Golf Krieges.</p><h3 id="situation-2021">Situation 2021</h3><p>2021 wollte man den Karneval in Venedig nicht noch einmal absagen und deshalb wurde er ins Internet gebracht. Traditionell startet der Faschingsdienstag in Venedig mit dem <em>Volo dell&#x2018; Angelo</em>, also dem Engelsflug, bei dem ein Artist an einem Stahlseil gesichert vom Campanile &#xFC;ber den Markusplatz herabschwebt. Dieses Jahr wurde der Karneval zwar nicht ganz abgesagt, aber es konnten nur online G&#xE4;ste empfangen werden. Unter dem Thema <em>tradizionale, emozional, digitale</em> fand der Karneval in Venedig von 6. bis 16. Februar 2020 statt. In unterschiedlichen Streams konnten Zuseher*innen aus aller Welt etwas Venedig in ihren vier W&#xE4;nden sp&#xFC;ren. Zum Auftakt gab es ein eineinhalb Stunden Programm mit zwei Moderatorinnen, &#xFC;bertragen wurde das Karnevalskammerspiel aus dem historischen Palazzo Vendramin-Calergi, aber auch Filme zu Traditionen und Akteuren des Festes. Die &#xDC;bertragung fand live auf Facebook statt, leider nur auf Italienisch, f&#xFC;r das internationale Publikum gab es keine &#xDC;bersetzung.</p><p>Das internationale Publikum fehlte nat&#xFC;rlich in der kleinen Lagunenstadt. Vor Corona gab es rund 150.000 t&#xE4;gliche Besucher*innen, im Vergleich dazu leben aber nur &#xFC;ber 51.000 Menschen in Venedig. Obwohl die Tourist*innen den gr&#xF6;&#xDF;ten Teil des Umsatzes machen sind sie nicht bei allen Venezianern beliebt. Vor allem Tagestourist*innen &#xFC;berfluten die Stadt tagt&#xE4;glich und nur die wenigsten lassen viel Geld da. Die Pandemie l&#xE4;sst, die sonst vom Massentourismus &#xFC;berlaufene Stadt aufatmen. Viele Venezianer*innen fordern nach der Pandemie den Tourismus in der Stadt neu zu &#xFC;berdenken. Quantit&#xE4;t statt Qualit&#xE4;t soll das Motto werden. Obergrenzen f&#xFC;r Tourist*innengruppen aber auch ein Einfahrverbot f&#xFC;r gro&#xDF;e Kreuzfahrtschiffe stehen im Gespr&#xE4;ch.</p><h3 id="was-passiert-2022">Was passiert 2022?</h3><p>Der n&#xE4;chste Karneval wurde bereits angek&#xFC;ndigt und sollte von 12. Februar bis 1. M&#xE4;rz stattfinden. Dieser kann dann hoffentlich, wieder etwas normaler, in Real Life in Venedig mit vielen Besucher*innen durchgef&#xFC;hrt werden.</p>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[LV Contentmanagement Systeme und Redaktionsmanagement - 4. Semester - Wordpress x WooCommerce x Yoast SEO]]></title><description><![CDATA[<p>Im 4. Semester haben wir in der Lehrveranstaltung Contentmanagementsysteme und Redaktionsmanagement einen eigenen Online Shop erstellen. Dabei habe ich mit Madlene Rippatha, Yasemin Winter und Jasmin Wolf den Online Bio-Lebensmittelhandel <em>BIOFUL </em>in <em>Wordpress </em>mit Hilfe von <em>WooCommerce</em> erstellt. Dabei haben wir erste Erfahrungen mit SEO-Tool <em>Yoast SEO</em> machen k&#xF6;</p>]]></description><link>https://blog.martina.wien/fh-projekt-content-management-5-semester/</link><guid isPermaLink="false">61e88ae3fe3c9535c3284bc6</guid><category><![CDATA[fh project]]></category><category><![CDATA[Bachelor Medienmanagement]]></category><dc:creator><![CDATA[Martina]]></dc:creator><pubDate>Thu, 20 Jan 2022 16:31:05 GMT</pubDate><media:content url="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/Pr-sentation-BIOFUL.jpg" medium="image"/><content:encoded><![CDATA[<img src="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/Pr-sentation-BIOFUL.jpg" alt="LV Contentmanagement Systeme und Redaktionsmanagement - 4. Semester - Wordpress x WooCommerce x Yoast SEO"><p>Im 4. Semester haben wir in der Lehrveranstaltung Contentmanagementsysteme und Redaktionsmanagement einen eigenen Online Shop erstellen. Dabei habe ich mit Madlene Rippatha, Yasemin Winter und Jasmin Wolf den Online Bio-Lebensmittelhandel <em>BIOFUL </em>in <em>Wordpress </em>mit Hilfe von <em>WooCommerce</em> erstellt. Dabei haben wir erste Erfahrungen mit SEO-Tool <em>Yoast SEO</em> machen k&#xF6;nnen und unsere Kenntnisse von WordPress dabei ausgebaut.<br>Weiters haben wir einen Editorial Plan f&#xFC;r diesen Online Bio-Lebensmittelhandel erstellt.<br>Die Seite wurde leider aus urheberrechtlichen Gr&#xFC;nden nicht &#xF6;ffentlich zug&#xE4;nglich gemacht und nach Ende des Semester gel&#xF6;scht.</p><hr><div class="kg-card kg-callout-card kg-callout-card-grey"><div class="kg-callout-emoji">&#x1F4BB;</div><div class="kg-callout-text">Gr&#xF6;&#xDF;es Learning - Learning by doing ;)</div></div><p>Die Abschlusspr&#xE4;sentation mit weiteren Learning ist aber zum Gl&#xFC;ck online und hier aufrufbar:</p><!--kg-card-begin: html--><iframe src="https://blog.martina.wien/content/files/2023/03/Pr-sentation-BIOFUL.pdf" style="width:100%;  aspect-ratio:16/10;" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" allowfullscreen> </iframe><!--kg-card-end: html--><hr>
        <div class="kg-card kg-file-card kg-file-card-medium">
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        ]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[LV Content Management - 3. Semester - YouTube Projekt im Onlinesemester]]></title><description><![CDATA[<p>In der Lehrveranstaltung Content Management mussten wir ein Multimediales-Projekt umsetzen und dazu auch einen theoretischen Teil ausarbeiten. Ich erstellte dabei nachfolgende drei Videos zum Thema Onlinesemester.</p><figure class="kg-card kg-embed-card"><iframe width="200" height="113" src="https://www.youtube.com/embed/Du58drnGdIk?start=828&amp;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></figure><figure class="kg-card kg-embed-card"><iframe width="200" height="113" src="https://www.youtube.com/embed/ceLKgRkbnuA?start=2&amp;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></figure><figure class="kg-card kg-embed-card"><iframe width="200" height="113" src="https://www.youtube.com/embed/Tq129ImV5rA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></figure><p>Der theoretische Teil bestand aus:</p><ol><li>Five Forces Analyse</li><li>Marktanalyse</li><li>Wertsch&#xF6;pfungskette</li><li>Quellen f&#xFC;r Content</li><li>Grundlagen BLOG/YT/TikTok/Podcast Erstellung</li><li>Metadaten</li></ol>]]></description><link>https://blog.martina.wien/fh-projekt-content-management-3-semester/</link><guid isPermaLink="false">61e88a57fe3c9535c3284bb8</guid><category><![CDATA[fh project]]></category><category><![CDATA[Bachelor Medienmanagement]]></category><dc:creator><![CDATA[Martina]]></dc:creator><pubDate>Thu, 20 Jan 2022 16:30:34 GMT</pubDate><media:content url="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/Endpr-si.png" medium="image"/><content:encoded><![CDATA[<img src="https://blog.martina.wien/content/images/2022/01/Endpr-si.png" alt="LV Content Management - 3. Semester - YouTube Projekt im Onlinesemester"><p>In der Lehrveranstaltung Content Management mussten wir ein Multimediales-Projekt umsetzen und dazu auch einen theoretischen Teil ausarbeiten. Ich erstellte dabei nachfolgende drei Videos zum Thema Onlinesemester.</p><figure class="kg-card kg-embed-card"><iframe width="200" height="113" src="https://www.youtube.com/embed/Du58drnGdIk?start=828&amp;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></figure><figure class="kg-card kg-embed-card"><iframe width="200" height="113" src="https://www.youtube.com/embed/ceLKgRkbnuA?start=2&amp;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></figure><figure class="kg-card kg-embed-card"><iframe width="200" height="113" src="https://www.youtube.com/embed/Tq129ImV5rA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></figure><p>Der theoretische Teil bestand aus:</p><ol><li>Five Forces Analyse</li><li>Marktanalyse</li><li>Wertsch&#xF6;pfungskette</li><li>Quellen f&#xFC;r Content</li><li>Grundlagen BLOG/YT/TikTok/Podcast Erstellung</li><li>Metadaten</li><li>Messen &amp; Monetarisieren</li></ol><!--kg-card-begin: html--><iframe src="https://blog.martina.wien/content/files/2023/03/WS20_CM_Hausarbeit-Schuster-1.pdf" style="width:100%;  aspect-ratio:5/7;" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" allowfullscreen> </iframe><!--kg-card-end: html-->
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